Diagnostik und Therapie kindlicher Aussprachestörungen

Das Seminar vermittelt Grundlagenwissen phonetisch-phonologischer Störungen im Kindesalter.
Wie und ab wann lassen sich aussprachegestörte Kinder diagnostizieren?
Ist das Problem phonetischer oder phonologischer Natur?
Wie sieht eine sinnvolle Therapieplanung und -durchführung aus?

Das Seminar bietet praxisorientiert - auf der Basis des aktuellenForschungsstands - Antworten. Die Teilnehmer erhalten einen Überblick über die ungestörte phonologische Entwicklung sowie deren Störungen. Dabei steht vor allem die Abgrenzung von phonetischen und phonologischen Verzögerungen/ Störungen im Vordergrund. Anhand des Klassifikationsmodells nach Dodd (1995) werden die einzelnen Untergruppen und die daraus folgenden therapeutischen Konsequenzen erläutert.

Das diagnostische Vorgehen zur Identifikation von aussprachegestörten Kindern wird praxisnah beschrieben. Dabei stehen Analyse einzelner Befunde und die sich daraus ergebende Therapieableitung im Vordergrund. Es geht um praxisrelevante Fragen wie „Mit welchem phonologischen Prozess beginne ich die Therapie?“ oder „Welche Form der Aussprachestörung hat Priorität auf der Warteliste?“

Anschließend steht die methodische Umsetzung in der Therapie mit aussprachegestörten Kindern im Vordergrund (u.a. nach P.O.P.T. Fox 2003).

Ein hoher Praxisanteil mit Videoillustrationen, der Bearbeitung von Fallbeispielen und Übungen -
soll die unmittelbare Anwendung der Seminarinhalte ermöglichen.

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